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课文理解，课文背诵 读对联，完成练习。对联：看洞中依然旧景，望窗外已经是新春。横额：苦尽甘来1请从这副对联的上下两联中找出相对应的
课文理解，课文背诵 读句子，完成练习。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。1这是《养花》
课文理解，课文背诵 根据课文内容填空。《作文上的红双圈》作者是，她成为作家的偶然性是，必然性是；她
课文理解，课文背诵 根据课文内容填空。《忘不了的笑声》描写对象是，通过围绕“”这一主题表现了各个同学的特点，揭示了
课文理解，课文背诵 根据课文内容填空。《老师领进门》中描写了“我”对田老师的感激之情的点睛之笔是“
课文理解，课文背诵 根据课文内容填空。《难忘的启蒙》中用了个事例说明老师们教导“我”要做个、的人。
课文理解，课文背诵 填空。“善于‘打破沙锅问到底’的人，却从中有所，有所，有所，有所。”“打破沙锅问
课文理解，课文背诵 理解课文填空。“神舟六号”是中国航天事业的又一个里程碑。“又”字在这里的含义是
课文理解，课文背诵 根据课文内容，完成练习。《跨越百年的美丽》一课中居里夫人的“美丽”表现在
课文理解，课文背诵 精彩回放。凡卡在写信的过程中，插进去叙述了两件事，一是；二是。爷爷的生活其实十分艰苦，可是
课文理解，课文背诵 填空。《鲁滨逊漂流记》一文，处处紧扣“险”，塑造了一位的主人公。
课文理解，课文背诵 在括号里填入恰当的词语，再在横线上写出它的近义词。1．祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝您。2．亲爱的爷爷，
课文理解，课文背诵 填空。“我希望有一天，地下的烈火，，１这几句诗出自的《》。
课文理解，课文背诵 填空。《为人民服务》一文是在中共中央警备团追悼会议上作的演讲，目的是号召。
课文理解，课文背诵 填空。《灯光》这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命烈士的精神，说明今天的来之不易，
课文理解，课文背诵 根据课文内容填空。《十六年前的回忆》是一篇录。文章开头提出十六年前即1927年4月28日是父亲的，结尾又强调
课文理解，课文背诵 填空。不同的地方有着不同的艺术形式，如安徽的，河南的，四川的，还有被誉为“国粹”的
课文理解，课文背诵 填空。《各具特色的民居》主要讲了和民居。
课文理解，课文背诵 填空。《和田的维吾尔》中维吾尔人是。
课文理解，课文背诵 填空。两小儿笑曰：“”这句话运用了的修辞方法。翻译成现代汉语意思是
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课文理解，课文背诵 精彩回放。凡卡在写信的过程中，插进去叙述了两件事，一是；二是。爷爷的生活其实十分艰苦，可是
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课文理解，课文背诵 在括号里填入恰当的词语，再在横线上写出它的近义词。1．祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝您。2．亲爱的爷爷，
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